El alumnado de 2º de ESO ha realizado una experiencia química en el laboratorio en la que, además de trabajar contenidos científicos, ha reflexionado sobre las emociones que surgen durante el aprendizaje.
Tras la práctica, llevaron a cabo una actividad basada en el método RULER, identificando cómo se sintieron en cada momento del experimento y cómo esas emociones influyeron en su concentración y resultados. Esta reflexión les ayudó a comprender la importancia de reconocer y gestionar las emociones también en el ámbito científico.
Una experiencia que une ciencia, aprendizaje y educación emocional en el aula.
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