En 2º de ESO hemos trabajado la proporcionalidad directa e inversa de una forma diferente, relacionándola con las emociones.
El alumnado ha creado frases como “Cuanto más…, más…” o “Cuanto más…, menos…” aplicadas a situaciones emocionales. Después las hemos escrito en banderines de colores según el tablero emocional del método RULER.
El resultado ha sido un trabajo cooperativo donde hemos visto que las matemáticas también pueden ayudarnos a expresar y comprender nuestras emociones.
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